1.-  Marco de referencia

1.1. Universidad San Sebastián

• Universidad San Sebastián (USS)  fundada en 1989.

• Institución educación superior independiente, autónoma y no confesional, dedicada a enseñanza y cultivo de ciencias, humanidades, tecnologías, letras y artes.

• Misión es educar en la razón, la virtud y en la búsqueda de la verdad, para que los miembros de cada nueva generación puedan descubrir los fines temporales y trascendentes más importantes y ejemplares a que cada persona está llamada y puedan hacer realidad sus sueños de justicia y bienestar espiritual y material.

Proyecto Educativo (DR 165/2019)

• Inspirado en valores del Humanismo Cristiano

• Promueve el cultivo del conocimiento superior y la mutua interacción con la sociedad, siendo su función primaria y central la formación en el saber superior, la entrega de grados y títulos, y el desarrollo integral de los estudiantes.

• Promueve asimismo la integración social, el respeto a los demás, el progreso personal y profesional y el desarrollo de los miembros de la comunidad sebastiana, en un marco valórico, donde se destaca la búsqueda de la verdad, la justicia y la solidaridad.

• 4 sedes, en ciudades Concepción (Campus Tres Pascualas), Santiago (Campus Bellavista y Campus Los Leones), Valdivia (campus homónimo) y Puerto Montt (Campus Pichi Pelluco- Hospital en Puerto Montt y Campus Osorno).

Oferta académica :  9 facultades con escuelas, departamentos, centros e institutos, con distintos niveles de madurez y complejidad.

Oferta educacional : 

• Todas las áreas del conocimiento

• 37 carreras de pregrado

• Diversos programas de Postgrado y educación continua  :

  • 41 magíster, 6 doctorados, 10 especialidades médicas, 8 especialidades odontológicas y 49 diplomados.

  • Matrícula total de USS : 40.257 estudiantes.

  • 5.352 son estudiantes de postgrado.

Orientaciones estratégicas vigentes de USS

• Son resultado de un permanente proceso de maduración institucional que enfatizan  :

  • Desarrollo de un proceso formativo integral y centrado en el aprendizaje

  • Transición desde una institución principalmente docente a una con investigación, formación de postgrado y una mayor productividad académica

  • Cumplimiento de criterios de calidad interna y la consistencia con los requerimientos del marco regulatorio externo

  • Sustentabilidad económica y financiera de su quehacer

  • Consolidación de su sólido posicionamiento y prestigio en la educación superior chilena.

Investigación y posgrado

• Se busca consolidar un proyecto de mayor complejidad académica, que integre y articule  Docencia, Investigación y Vinculación con el medio.

• Evidencia :  más de 1.400 publicaciones con indexación WoS, Scopus y SciELO en los últimos 5 años, y más de 140 proyectos ANID (ex CONICYT) y CORFO adjudicados entre el 2016 y 2020 ==> alta captación de recursos externos para investigación, desarrollo e innovación.

Acreditación

• Decisión institucional de promover Acreditación de Programas de Pregrado, Postgrado y Especialidades de la salud.

• Existen 26 carreras de pregrado acreditadas y/o certificadas en calidad por agencias nacionales e internacionales¹,  2 programas de doctorado acreditados por la CNA, por tres y cuatro años, mientras que hay otros dos programas, 1 de magíster y 1 de especialidad odontológica en espera de evaluación externa por CNA.

  • ¹ www.uss.cl/acreditacion           https://reacreditacion.uss.cl/upload/INFORME_ACREDITACION.pdf

• USS ha ido consolidando en el tiempo un Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) que aborda, en el marco misional, todas sus funciones, es decir docencia, investigación y vinculación con el medio, y ámbitos complementarios como gestión académica, administración de recursos de personas, materiales y financieros, y servicios de apoyo, especialmente para los estudiantes.

• El SAC se articula a su vez con el Sistema de Gestión Institucional (SGI) :

  • SGI se orienta a organizar las prioridades y ejecutar planes y acciones específicas, en relación con Objetivos estratégicos institucionales y establecer los mecanismos de seguimiento y evaluación para su cumplimiento.

  • Apunta a generar una capacidad y una cultura de autorregulación en la institución que sea asumida y experimentada por toda la comunidad de la USS.

  • Evidencia de implementación del SAC :

    • Acreditación otorgada por Comisión Nacional de Acreditación, en nivel avanzado y por un periodo de 5  años en áreas de Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y Vinculación con el Medio (vigente hasta octubre del 2026).

    • Acreditación internacional por Agency for Quality Assurance –AQAS- de Alemania, por 6 años (septiembre de 2025), por puesta en marcha y resultados exitosos del Sistema y la efectividad de los procesos de formación de profesionales.

1.2. Presentación Facultad

• Misión y Visión de USS recogen el desarrollo de todas las funciones universitarias.

• La Unidad Académica  "Facultad de Medicina y Ciencia"  se ha propuesto en Plan de desarrollo entregar educación de excelencia, en niveles de pregrado y postgrado, aportando conocimiento científico actualizado bajo un enfoque valórico humanista - cristiano.

• Facultad aspira a convertirse en referente nacional en materias de investigación y de vinculación con el medio, contribuyendo con estas actividades a la formación integral de sus estudiantes y así al desarrollo sanitario del país.

• Actualidad : la Facultad registra un total de 6.200 estudiantes y 346 JCE (jornada completa equivalente) , distribuidas en sus 4 sedes.

• Oferta formativa de la Facultad 5 carreras de pregrado, 10 postítulos de especialidad, 1 programa de magíster y 3  doctorados. 

• Consolidación de Campos clínicos existentes mediante convenios de largo plazo con importantes establecimientos de salud, y de diversos niveles de complejidad, a lo largo de su zona geográfica de influencia.

• Programas de formación de médicos especialistas en distintas áreas de la medicina. En periodo 2021-2022, se han creado 4 nuevas especialidades: Geriatría, Mastología, Imagenología y Psiquiatría.

• Universidad ha ejecutado un plan de inversiones en Hospital de Puerto Montt :  infraestructura y equipamiento de alto estándar para desarrollar programas de especialidades médicas de calidad. (Campus Hospital de USS ).

• Ultimos cinco años, la Facultad ha impulsado fuertemente la investigación lo que está reflejado en una producción de 529 publicaciones científicas, asociadas a indexaciones WoS, Scopus y SciELO, capítulos de libros y libros y se adjudicó 65 proyectos de investigación con fondos externos, principalmente provenientes de agencias externas como ANID y CORFO.

1.3. Presentación del Programa

• Programas de Postítulo en Especialidades Médicas son estudios de postgrado realizados con posterioridad a la obtención del título de médico cirujano y que tienen como objetivo la especialización en un área determinada de la Medicina.

• El Postítulo de Especialidad en Pediatría General inició sus actividades en 2013.

• A la fecha cuenta con 10 cohortes de residentes, 16 graduados y 11 residentes matriculados.

• Se imparte en la sede De la Patagonia (Puerto Montt), en modalidad presencial, jornada diurna y duración de 6 semestres.

• Campo clínico :  Hospital de Puerto Montt

• Objetivo general : 

  • Formar médicos pediatras capaces de abordar el proceso salud - enfermedad con un enfoque biopsicosocial, a través de la atención integral y continua de los individuos desde la concepción hasta el fin de la adolescencia

  • En todos los niveles de complejidad que esto requiera, prestando cuidados integrales de alta calidad en los ámbitos promocional, preventivo, de rehabilitación y fundamentalmente curativos

  • Desempeñándose en atención primaria, secundaria y terciaria de salud, de acuerdo a las necesidades prevalentes y emergentes de la población

  • Integrando equipos de trabajo, adaptándose a los desafíos de la Pediatría moderna y respetando el marco regulatorio vigente.

• Postítulo de Especialidad Médica en Pediatría General es un programa que busca dar respuesta a las necesidades del entorno donde se inserta tanto en Puerto Montt como en zona austral del país.

• Area de influencia (macrozona sur), comprometiéndose a contribuir al cierre de la brecha de médicos especialistas necesarios para sistema de salud público y privado.

1.4. Proceso de autoevaluación

• Autoevaluación del Programa se ha diseñado a partir de Políticas y orientaciones establecidas por Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad con el compromiso del programa en su ejecución y productos resultantes.

• Se establecieron hitos del proceso, fuentes de información, actores relevantes y responsables.

          Tabla 1: Principales hitos del Procesomd e autoevaluación

• Proceso de autoevaluación

  • Ofrece un diagnóstico e identificación de principales brechas que deben ser abordadas durante Autoevaluación, en relación con criterios de CNA Chile para este tipo de programas.

  • Considera la participación de la comunidad a través de estudios de opinión y jornadas de autoevaluación (involucrando a directivos, académicos, residentes y empleadores)

  • Ofrece a toda la comunidad los resultados del proceso y las principales acciones de mejora que serán abordadas en los próximos años.

• El Comité de Autoevaluación fue el responsable de llevar a cabo los distintos hitos antes descritos.
  
  Tabla 2: nómina integrantes Comité de Autoevaluación

• Proceso de autoevaluación se realizó en periodo de tiempo prudente, de alrededor de seis meses

• Producto alcanzado es un diagnóstico compartido y coherente con la realidad de del Programa.

• Fuentes de información: 

  • Análisis de documentos de carácter institucional y del Programa.

  • Se consideró la opinión de los actores relevantes del mismo, a través de estudios de opinión dirigidos al cuerpo académico, residentes, egresados y empleadores.

• En estudios de opinión, se indagaron dimensiones referidas a temas académicos, infraestructura y gestión del Programa.

• Los principales resultados han sido incorporados en el análisis de los criterios de acreditación, presentados en la siguiente sección.

  Se llevaron a cabo 3 jornadas que tuvieron como objetivo elaborar un diagnóstico compartido acerca de la realidad del Programa en tres ámbitos principales :

  • Característica y resultados, con foco en el Perfil de Egreso y plan de estudios

  • Cuerpo académico

  • Recursos de apoyo.

• Invitación abierta a toda la comunidad académica, como residentes, académicos y directivos

• Más de 70 participantes, promediando 25 participantes cada una de ellas.

• Las jornadas se desarrollaron de forma remota mediante la herramienta Microsoft Teams.

• El resto de los criterios fueron desarrollados en conjunto con el Comité de Autoevaluación a partir de comunicaciones y reuniones de trabajo periódicas con el Coordinador VRAC.

Productos del, Proceso de Autoevaluación

• Informe de Autoevaluación

• Plan de Mejora

• Formulario de Antecedentes junto a los anexos que lo acompañan.

• Informe de Autoevaluación fue revisado, enriquecido y validado por el Comité de Autoevaluación, así como por el Decano y otras autoridades de la USS.